Roosevelt je bio ono što bismo mogli nazvati „doživotnim učenikom“. Učenje je za njega postalo način ličnog uživanja i put ka profesionalnom uspjehu. To je navika koju bi mnogi od nas željeli oponašati. Economist je nedavno tvrdio da je uz sve poremećaje u modernoj ekonomiji, posebno u tehnologiji, kontinuirano sticanje vještina presudno za trajnu profesionalnu važnost. Formalni nivo obrazovanja redovno je povezan sa većom zaradom i nižom nezaposlenošću. A osim koristi, učenje je i zabavno. Radosno je angažovati novu temu. Ako imate na raspolaganju niz zanimljivih tema kada razgovarate s kolegama ili prijateljima, možete povećati samopouzdanje. A i konačno razumijevanje teške nove teme će vas ispuniti.
Ali ova vrsta kontinuiranog i upornog učenja nije samo odluka. To mora postati navika. I kao takva, zahtijeva pažljivu kultivaciju.
Prvo, razvijanje navike učenja zahtijeva da artikulišete ishode koje želite postići. Želite li oživjeti svoje razgovore i intelektualne aktivnosti čitajući mnoštvo novih tema? Da li želite savladati određeni predmet? Želite li biti sigurni da ste u toku s jednom ili dvije teme izvan vašeg svakodnevnog posla? U svom životu volim održavati program za čitanje koji me izlaže raznim temama i žanrovima s ciljem općeg intelektualnog istraživanja, dok istovremeno dublje kopam u nekoliko područja, uključujući obrazovanje, vanjsku politiku i liderstvo. Odabir jednog ili dva ishoda omogućit će vam da postavite dostižne ciljeve kako biste zadržali naviku.
Na osnovu tih izbora postavite realne ciljeve. Kao i mnogi ljudi, svake godine sebi postavljam niz ciljeva. Oni su u obliku ciljeva koje bih želio postići tokom godine (npr. Pročitati 24 knjige u 2017. godini) i dnevnih ili sedmičnih navika koje moram gajiti u skladu s tim ciljevima (npr. Čitati više od 20 minuta pet dana u sedmici). Za mene se dugoročni ciljevi prate u planeru. Svakodnevne ili sedmične navike nadgledam putem aplikacije koja se naziva Momentum, ona mi omogućava da svakodnevno brzo i jednostavno unesem završetak svojih navika i nadgledam pridržavanje. Ovi ciljevi nejasnu želju za poboljšanjem učenja pretvaraju u konkretan skup akcija.
S ciljevima u rukama, razvijajte zajednicu koja potencira učenje. Član sam grupe čitaoca koja se sastaje 2 puta mjesečno i pomaže mi da postignem svoje ciljeve čitanja i čini njihovo postizanje zabavnijim. Slično tome, mnogi moji prijatelji koji su pisci pridružuju se spisateljskim grupama u kojima članovi međusobno čitaju i uređuju djela. Za konkretnije ciljeve, pridružite se organizaciji fokusiranoj na teme koje biste željeli naučiti – diskusijskoj grupi za vanjsku politiku koja se sastaje mjesečno ili grupi za obradu drveta koja se redovito okuplja radi razmjene iskustva. Možete čak razmotriti i formalni program nastave ili studija kako biste dodali dubinu istraživanju teme i vrste obaveza koje su inherentno struktuisane. Ove zajednice povećavaju posvećenost i učenje čine zabavnijim.
Da biste se fokusirali na svoje ciljeve, odbacite stvari koje vam odvraćaju pažnju. Učenje je zabavno, ali je i naporan posao. To je tako izuzetno dobro dokumentovano da je u ovom trenutku gotovo truizam, ali multitasking i posebno tehnologija mogu duboku koncentraciju potrebnu za stvarno učenje učiniti teškom ili nemogućom. Odvojite posvećeno vrijeme za učenje i umanjite prekide. Kad čitate, pronađite mirno mjesto i ostavite telefon iza sebe. Ako idete na nastavu ili sudjelujete u grupi za čitanje, vodite rukom napisane bilješke koje poboljšavaju zadržavanje i razumijevanje, a laptope, mobilne uređaje i druge ometajuće tehnologije ostavljajte u svom automobilu ili torbi izvan dosega. I osim fizičkog uklanjanja distrakcija, razmislite o vježbanju uma da se nosi s njima. Otkrio sam da je ugodan učinak redovne meditacije, na primjer, poboljšanje mog intelektualnog fokusa što je pomoglo mojoj pažnji na predavanjima i sposobnosti čitanja teških knjiga.
I na kraju, tamo gdje je prikladno, upotrijebite tehnologiju za dopunu učenja. Iako tehnologija može odvratiti pažnju, ona se također može koristiti za dramatičnu pomoć režimu učenja. Masivni otvoreni online kursevi (MOOCs – Massive Open Online Coursees) omogućavaju udaljenim studentima da učestvuju u zajednici i uče od nekih najbriljantnijih ljudi na svijetu uz dodatnu posvećenost sudjelovanju u nastavi. Podcastovi, audio knjige, e-čitači i drugi alati omogućavaju da knjiga bude pri ruci gotovo u bilo kojem trenutku. Otkrio sam, na primjer, da korištenjem zvučnih knjiga u onome što mislim kao „ambijentalne trenutke“ – na primjer putovanje na posao – mogu gotovo udvostručiti knjige koje sam pročitao u godinu dana. Dobri podcastovi ili iTunes U kursevi mogu slično pružiti učenje u pokretu. Kombinirajte ove alate s aplikacijama koje prate vaše navike, a tehnologija može biti bitna komponenta rutine učenja.
Svi smo rođeni s prirodnom znatiželjom. Želimo naučiti. Ali zahtjevi posla i ličnog života često umanjuju naše vrijeme i volju za uključivanjem u te prirodne znatiželje. Razvijanje specifičnih navika učenja – svjesno uspostavljenih i savjesno uzgajanih – može biti put ka kontinuiranoj profesionalnoj važnosti i dubokoj ličnoj sreći. Možda je Roosevelt imao pravo: Cjeloživotno učenje može samo po sebi biti uspjeh.
Članak „Make Learning a Lifelong Habit“ autora John Coleman-a preveden je sa Harvard Business Review.
